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世足戰報》H組：戰術流VS體力流，日本塞國各有優劣
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日本和塞內加爾均為H組內被低估的球隊，第一輪比賽竟然雙雙取勝，今晚則上演榜首戰，日本力爭成為世足史上首個開局二連勝的亞洲國家。
相較非洲球員的飛快速度和強健體格，來自東北亞的日本顯得力有未逮，總教練西野朗打趣說：「我要求球員在數日內長高5公分和增重5公斤，當然這沒可能，我要另尋良機。」他稱承認日本一定撞不嬴對手，同時稱塞國馬內(Sadio Mane)是個危險人物，但對球隊的用球技術有信心，期望以球員敏捷性和戰術頭腦與塞內加爾抗衡。
塞內加爾在西塞(Aliou Cisse)帶領下，近11場比賽僅吞下1敗，西塞說：「我們想做到像2002年那代球員般成功，所以一直取勝。」塞內加爾在16年前世足殺入8強，當時的隊長正是西塞，「這群球員正在一直成長，想寫下屬於自己的歷史一頁，而球員們明白每一次踢世足都是取得金盃的最後機會，我與他們同在。」西塞表示己隊表現堅實，可以踢出緊湊的表現。
日本賽前有老大哥本田圭佑休戰，前鋒岡崎慎司上仗賽前受傷下僅入替5分鐘，是否出賽成疑，上場入球的大迫勇也有望再擔任先發箭頭；塞內加爾則全員健康待命，期望以速度奠勝。
若凌晨波蘭和哥倫比亞言和，則本場比賽的勝方可提前晉級。（推薦閱讀：世足戰報》G組：巴拿馬再輸就淘汰，強悍球風能擋英格蘭？）
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孩子學習美術 輕鬆培養6種能力 申請學校也受益
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華人家長都希望孩子未來有好的發展，但除了努力用功拚學業成績，更需要多方位的發展。資深美術老師陸音教學20多年，她指出，學美術可以幫助孩子培養觀察力和專注力，更能激發想像力和創意，潛移默化之下，有助於長期的人格發展和學習成就；但家長也要適度放手讓孩子輕鬆學美術，讓藝術成為快樂的事，就能終身受用。
陸音畢業於中央工藝美術學院(現北京清華大學美術學院)，獲裝飾雕塑系學士學位，後來又取得中央民族大學油畫系的研究生學位；曾任中央民族大學美術系助教至副教授；20年前來美後，本職工作之餘，一直投入美術教育，教六至18歲的孩子學美術。
●畫筆在手 開啟觀察力與想像力
陸音的美術教育不是教孩子畫得像不像、好不好。她表示，孩子學畫畫的第一步是開啟觀察力，看事物不再只有第一眼的平面圖像，而是立體的、細微的，甚至帶有感情的觀察；接著要帶領孩子發揮想像力，對人事物的描繪不僅只有一種形像，而是天馬行空融合創意和想像，讓筆下世界更豐富。
陸音舉例說，就算只是畫一支筆，十個孩子會畫出十種不同的樣貌；這時不需去比較誰畫得好，而是讚美每個孩子不同的觀察力和想像力，再進一步鼓勵他們繼續發揮，不局限在特定框架中。
●創作用心 帶動專注力和企畫力
此外，學美術更能培養孩子的專注力。陸音曾教過多位自閉症和過動症的學生，她說，在學習創作的過程中，過動兒會專注凝神，大幅改善原本的急躁；自閉症的孩子更會在畫畫的世界裡穩定情緒，抒發感覺。她就教過一名輕度自閉症的華人少年，透過畫畫而啟發了心智，找到另一片天，最後更順利考上高中美術班，讓家長非常欣慰。
至於一般孩子，學美術不只能提升他們的專注力，更能進一步強化組織和企畫的能力。陸音說，美國的教育要求孩子從小就要做專題(project)，而受過藝術訓練的孩子在思考上會比較周延且全面，製作專題時會更得心應手；而且這樣的能力應用在申請學校，甚至成年後求職就業都非常有幫助，一生受用無窮。
●作品欣賞 學會分享力和展示力
陸音同時提醒家長，當孩子學美術時，不要給他們壓力，不要用成人世界的框架去評價孩子畫得好不好，反而要多讚美、多鼓勵，當孩子得到肯定，會更有學習的動力。她也建議家長適時保存和收藏孩子的美術作品，可以裱框掛在家裡或送給長輩，更可以在歲末年終製成精美的畫冊或月曆，分享親友一起欣賞，這對孩子是最大的鼓勵，也是成長過程中最美好的紀念品。
陸音並提醒，家長為孩子挑選美術班時，應了解美術老師的教課方式和理念，並留意美術班教學環境，以及在教畫之外，是否能提供作品展示或舉辦畫展等多面向的服務，能讓孩子累積成果和實質紀錄，有助未來申請學校。
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